教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。

幼儿园对家庭进行指导，不仅是贯彻幼教法规、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且也是提高家长教育素质，也是()的需要 幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接的关系的各种形式的材料。() 现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（ ）特点。 现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了(   )特点。 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 教育者在幼儿教育活动中所起的作用和所扮演的角色是引导者、合作者和（ ）。 幼儿园管理者不仅是制订计划的设计者，更是实行计划的组织者与指导者。() 在现代社会中，作为教育者的幼儿教师不包括（） 认为“教师应当是父母的替代者，是幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者”的理论流派是() （）不仅是幼儿活动的重要场所，更是幼儿教育过程中的重要因素，这些因素的相互配合形成彰合力，才能发挥最大的作用。 （）不仅是幼儿活动的重要场所，更是幼儿教育过程中的重要因素，这些因素的相互配合形成彰合力，才能发挥最大的作用 在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括（　） 在现代社会中，作为教育者的幼儿教师的角色包括（） 教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。 在维护国家安全和社会治安秩序方面，广大人民群众不仅是积极地维护者、支持者，而且是积极地参与者，是维护社会治安的（　　）。 家长只是幼儿教育的服从者和提供者。 家长只是幼儿教育的服从者和提供者（） 新《纲要》规定了幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。() 在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者或机械的传授者，而且是互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者