下列实验活动，能探究声音产生条件的是（   ）

以下几个实验能够说明声音产生的原因的是（   ） 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（     ） 在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用　　  　　　的方法得出结论声音是由物体的　　产生的。 幼儿园饲养活动的实验探究活动，要通过教师操作，让幼儿探究和发现，增长幼儿知识，提高幼儿探究的兴趣和能力。 以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ） 以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是 作实验就是探究吗，探究就是做实验吗？ 在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，下列研究问题的方法中与之相同的是（  ） 下列有关实验探究的叙述，正确的是（） 对声音的产生条件描述错误的是（） 在制定学前儿童实验探究类活动的目标时，应注意 关于探究水的组成实验，下列说法正确的是（） 按照(  )，探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。 声音的产生需要具备什么条件？ 在探究“斜面的作用”实验中，只能改变（），其余条件要保持相同 关于探究活动，下列说法正确的是（　　）。 关于探究活动，下列说法正确的是（  ）。 按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。 按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。  “探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．实验的目的是探究钢球动能的大小与　　　　　　的关系；实验时，是通过观察　　　　　　，来判断钢球动能的大小．物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和　　　　　　．