下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是(           )

能说明“液体可以传播声音”的事例是 在学习“声音的产生与传播”时，小明做了以下几个实验①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花③吹笛子时，手指按住不同的孔变会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音产生的原因是              ；能说明声音传播条件的是         。（填序号） 下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ） 能说明液体可以传播声音的现象是（   ） 下列实验活动，能探究声音产生条件的是（   ） 下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是 在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．你认为，上述实验中能说明声音产生原因的是       ；能说明声音传播条件的是        ．(填序号) 下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（   ） 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（） 以下几个实验能够说明声音产生的原因的是（   ） 下列实例不能说明植物的生活需需要水的是（） 下列事例能说明声音能传递信息的是（       ） 下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ） 下面现象能说明声音传递能量的是 下面现象能说明声音传递能量的是 声音是由于物体的___________产生的，声音的传播需要_________，所以，真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，在其它条件相同的情况下，声音在________中传播速度最大. 下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是（）   为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。 （1）能说明声音产生条件的两个实验现象是        。 （2）        说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。 （3）       说明了发声体振动频率不同，声调不同。 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.甲在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.丙吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是                    。（2）            说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播.（3）            说明了发声体振动频率不同，                       不同. 下列条件能说明模具已经锁紧的是（）