_是指教师在整个教学过程中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程

教师公正也就是教师的（ ） ，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。 从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者 （）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。 教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。 教师在教育教学过程中起着主导性作用（） 教师公正也就是教师的{pz_填空} ，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。 (　　)是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己（）。 （）是高校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结。 课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调( ) 教学过程是指教师在实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程（） （　　）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。 在组织教学过程中教师应将道德教育放在（） 三维目标是指教育教学过程中应亥达到的三个目标维度即（） 教学过程中教师与学生是（） 所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力。 在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。 教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程（） 教学过程的结构是指教学过程的基本阶段，包括（） 教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（）。