为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）

德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（ ）。 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。() 德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。 德育方法包括教育者的（ ）方式和受教育者的（ ）方式。 德育过程的基本要素包括教育者、受教育者和（） 当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（） 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、（）、（）。 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 德育过程是教育者与受教育者共同参与的过程。() 德育过程的矛盾，指的是教育者与受教育者的矛盾（） 德育内容是教育者与受教育者双边活动的中介。（） 德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。（）