（）是在别人的启发下，重新唤起已有的记忆表象。

根据表象创造程度的不同，表象可分为记忆表象和（）。   （　　）是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。 记忆表象的主要特征是（） 记忆表象的主要特征是（ ）。 记忆表象的主要特征是()   （）是指人脑对已有的表象进行加工、改造，重新组合成新形象的心理过程 教师指导小学生观察教具时,总是要有目的地用言语启发学生,唤起已有知识经验,这是根据知觉的性 对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程称为（ ）。 下列哪种产品是在水母的启发下发明的（） 人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动指的是( )。 记忆表象具有 和 的特点。 （）是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程。 （　　）是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程。 相互作用表象记忆术 所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。 下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是（　　）。 所谓记忆表象是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是（ ）。 记忆表象的两个特征有__ 婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。 概括性和()是记忆表象的主要特征。 戊戌变法失败后，康有为、梁启超寄身于日本，在日本启蒙运动成功经验的启发下，他们认识到，没有开展思想启蒙运动，没能唤起“民德、民智、民气”是变法失败的原因。