《背影》中，叙写父亲买桔子之前，先描述他是个胖子，穿铁路、爬月台困难，这种表现手-e考试网

主观题

《背影》中，叙写父亲买桔子之前，先描述他是个胖子，穿铁路、爬月台困难，这种表现手法是( )

答案

单选题

学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。

A.通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑 B.学生对教师存在尊重与服从心理，很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当成作者笔下的父亲的背影.从而在学生心中留下固定的形象 C.在一定程度上限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学效果有待商榷 D.多媒体教学不能起到辅助教学的作用，不利于学生阅读能力的发展，在散文教学中不能使用

答案

单选题

朱自清散文《背影》中，父亲与他在现今哪个火车站送别（）

A.武汉汉口站 B.南京浦口站

答案

单选题

让3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )

A.一一对应观念 B.数的包含关系 C.序列观念 D.类比观念

答案

判断题

我国铁路目前采用的防爬设备，只采用穿销式防爬器的方式（）

答案

单选题

我们让某3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )

A.一一对应观念 B.数的包含关系 C.序列观念 D.类比观念

答案

单选题

阅读《背影》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师：(A)《背影》是朱自清的一篇纪实性散文，最初发表在1925年11月的《文学周报》上。它的发表使朱自清声誉鹊起。当时，清华大学的高年级学生看到从“工”字厅盘出来的朱自清,都会情不自禁地向新生介绍：“瞧．他就是写《背影》的朱自清!”《背影》到底有什么魅力呢今天，让我们一起来学习。师：(B)请同学们快速阅读课文，画出自己不懂的字词。(学生读完课文、师生共同订正字音、解释词语)师：刚才扫除了阅读课文的“拦路虎”。大家再来通读课文。(全班齐读)师：(C)读得很好，本文写了哪几次“背影” 着重写了哪一次生：本文四个地方写到“背影”，第一段写难忘“背影”，第六段两次写“背影”．结尾一段追忆“背影”，其中重点写父亲爬月台买橘子时的“背影”。师：(D)作者写父亲爬月台时，用了哪些动词请在书上画出来，体会这些词语的作用。(学生在书上画出“戴”“穿”“探”“爬”“攀”“倾”等动词)对画线部分的分析，不正确的是（　）。

A.以相关背景知识导入新课、有助于激发学生的阅读兴趣 B.随文学习字音和词义，能引导学生整体把握课文的情感脉络 C.问题紧扣课题。能引导学生整体把握课文的情感脉络 D.抓住关键词语，有利于学生体会动作描写中蕴含的情感

答案

单选题

阅读《背影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：（A）《背影》是朱自清的一篇纪实性散文，最初发表在1925年11月的《文学周报》上。它的发表使朱自清声名鹊起。当时，清华大学的高年级学生看到从“工”字厅走出来的朱自清，都会情不自禁地向新生介绍：“瞧，他就是写《背影》的朱自清！”《背影》到底有什么魅力呢？今天，让我们一起来学习。师：（B）请同学们快速阅读课文，画出自己不懂的字词。（学生读完课文、师生共同订正字音、解释词语）师：刚才扫除了阅读课文的“拦路虎”。大家再来诵读课文。（全班齐读）师：（C）读得很好，本文写了哪几次“背影”？着重写了哪几次？生：本文四个地方写到“背影”，第一段写难忘“背影”，第六段两次写“背影”，结尾一段追忆“背影”，其中重点写父亲爬月台买橘子时的“背影”。师：（D）作者写父亲爬月台时，用了哪些动词？请在书上画出来，体会这些词语的作用。（学生在书上画出“戴”“穿”“探”“爬”“攀”“倾”等动词）对画线部分的分析，不正确的是（）。

A.以相关背景知识导入新课，有助于激发学生的阅读兴趣 B.随文学习字音和词义，能引导学生整体把握课文的情感脉络 C.问题紧扣课题，能引导学生整体把握课文的情感脉络 D.抓住关键词语，有利于学生体会动作描写中蕴含的情感

答案

主观题

中国大学MOOC: 《背影》中多次写到父亲的“背影”，其主要目的是（）

答案

主观题

有一个胖子和瘦子走在一起，胖子突然被掉落的高压电线打倒，胖子死了，而瘦子并未碰到胖子或电线，可是他也死了，为什么？

答案

《背影》中，叙写父亲买桔子之前，先描述他是个胖子，穿铁路、爬月台困难，这种表现手法是( )

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