单选题

我们让某3岁儿童拿5个桔子,他数到5个桔子后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )

A. 一一对应观念
B. 数的包含关系
C. 序列观念
D. 类比观念

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单选题
我们让某3岁儿童拿5个桔子,他数到5个桔子后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )
A.一一对应观念 B.数的包含关系 C.序列观念 D.类比观念
答案
单选题
让3岁儿童拿5个桔子,他数到5个桔子后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )
A.一一对应观念 B.数的包含关系 C.序列观念 D.类比观念
答案
单选题
一水果贩将桔子堆成长方形垛(下图表示长方形垛的垒法),若最底层长边有10个桔子,短边有5个桔子,则此长方形垛最多可以放( )个桔子。
A.110 B.120 C.130 D.140
答案
单选题
5只桔子,它是对一堆桔子的数量特征的抽象,和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关,也和它们的排列方式无关。在这里,“5”反映的是数量为5的一个整体所具有的属性。因此,儿童掌握数概念的过程也是一个不断()
A.抽象的过程 B.应用的过程 C.理解的过程 D.识记的过程
答案
单选题
5只桔子,它是对一堆桔子的数量特征的抽象,和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关,也和它们的排列方式无关。在这里,“5”反映的是数量为5的一个整体所具有的属性。因此,儿童掌握数概念的过程也是一个不断( )
A.抽象的过程 B.应用的过程 C.理解的过程 D.识记的过程
答案
单选题
若将36个苹果和61个桔子分别平分给若干个小朋友,结果最后苹果多1个,桔子少4个,则小朋友共有()人
A.5 B.7 C.9 D.12
答案
单选题
通常我们吃的桔子是桔子树上的哪一部份?
A.根 B.茎 C.种子 D.果实
答案
主观题
把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜,西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是()。
答案
单选题
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A.9、13、7 B.7、12、8 C.10、9、12 D.8、11、9
答案
单选题
吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的( )
A.适应 B.对比 C.感觉后效 D.感受性
答案
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将7个大小相同的桔子分给4个小朋友,要求每个小朋友至少得到1个桔子,一共有几种分配方法: 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸,这是因为味觉的() 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸,这是因为味觉的() 吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸,这是因为味觉的(    ) 当桔子产地受灾时,对桔子的需求越缺乏弹性,对桔子价格的影响也就越大。为什么? 幼儿园买来桃93个、杏123个、桔子150个,分给大班的小朋友,每人要分得一样多,结果桃、杏各剩下3个,桔子恰好分完。大班小朋友最多有几个人?每人分到几个水果? 儿童能区分桔子和橙子,其使用的感知觉是(  ) 人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于() 人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于( ) 。 《背影》中,叙写父亲买桔子之前,先描述他是个胖子,穿铁路、爬月台困难,这种表现手法是( ) 桔子食用的是 若桔子是一种水果,则桔子类和水果类之间的关系是 篮子里有苹果、梨、桃和桔子,如果每个小朋友都从中任意拿两个水果,那么至少有多少个小朋友,才能保证至少有两个小朋友拿的水果完全一样() 有两个小伙伴一起玩游戏,甲让乙看了一下卡片,卡片上写着桔子橙子香蕉梨,意思是星期六游乐场碰面而另一张卡片上写着橙子李子猕猴桃,意思是我们游乐场玩耍然后又让他看了一下最后一张卡片,上面写着栗子桔子火龙果,意思是星期六游乐场玩耍,那么香蕉梨的意思是什么 有两个小伙伴一起玩游戏,甲让乙看了一下卡片,卡片上写着桔子橙子香蕉梨,意思是星期六游乐场碰面而另一张卡片上写着橙子李子猕猴桃,意思是我们游乐场玩耍然后又让他看了一下最后一张卡片,上面写着栗子桔子火龙果,意思是星期六游乐场玩耍,那么香蕉梨的意思是什么 某5岁儿童在进行我国修订的比内—西蒙量表测试时,其通过题目分别为5岁组全部通过,6岁组3个,7岁组3个,其智龄为(  )。 深秋,为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤,果农经常在傍晚给桔子树喷水.虽然水在夜间结了冰,但桔子却没被冻伤,这是为什么? 盲人都是怎么吃桔子的? 桂圆、荔枝、桔子、柚子是热性水果() 吃胡萝卜、桔子引起的黄疸是:
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