单选题

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是

A. 教育教学的研究者
B.
C. 行为规范的示范者
D.
E. 心理健康的维护者
F.
G. 学生学习的组织者

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单选题
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是( )
A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者
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单选题
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是
A.教育教学的研究者 B. C.行为规范的示范者 D. E.心理健康的维护者 F. G.学生学习的组织者
答案
单选题
王老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,王老师在这一过程中扮演的主要角色是(    )。
A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者
答案
单选题
教师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略。在这个过程中,教师扮演的主要角色是()  
A.学生学习的组织者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.教育教学的研究者
答案
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昆体良认为,教师在教育教学工作中的作用至关 重要。
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