如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是（）

如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。 学起: 如果目标市场范围比较大，则宜于选择（ ）的促销方式 如果企业的目标市场范围比较大,则宜于选择促销方式（） 有些课程主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（　　）。 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识和技能，则宜于采用（） 有些课程主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用(  )。 教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注（）目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。 有些课包含有结构的知识和独特的技能，教学目标是要求学生掌握这种知识和技能。对于这类课则宜于采用() 认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。 为了掌握学生课堂与学习参与在线，学习结果，采取知识点多选测验模式，辅助评价学习目标的达成结果，你同意以下哪种观点。选择观点选项 （2016河南焦作·单选）有些科目主要包含高度有结构的知识和技能（如数学.物理.化学.计算.语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。 教学目标是（ ）学生通过教学活动获得的学习结果。 教学目标也称学习目标或（） 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。（） 教学评价不仅进行教学前的目标定位，而且追踪学习过程中与反馈结果（） 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：()、动作技能和态度。 教学设计的一般过程包括：____、____、选择与设计教学策略、设计学习资源、评价教学设计结果 学习的认知发展准备不同于教材知识准备．前者是学习与成熟的结果．后者主要是学校教学的结果。