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中班幼儿在玩数数游戏的时候,问小朋友3+2不知道等于多少,叫他们数面前一共有几颗糖,小朋友知道5颗糖,则幼儿的思维水平最有可能处在()
单选题
中班幼儿在玩数数游戏的时候,问小朋友3+2不知道等于多少,叫他们数面前一共有几颗糖,小朋友知道5颗糖,则幼儿的思维水平最有可能处在()
A. 实物操作思维
B. 直观行动思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
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中班幼儿在玩数数游戏的时候,问小朋友3+2不知道等于多少,叫他们数面前一共有几颗糖,小朋友知道5颗糖,则幼儿的思维水平最有可能处在()
A.实物操作思维 B.直观行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
答案
单选题
与小朋友玩有输赢的游戏时,输的心甘情愿,这是该幼儿:( )
A.好胜心习的表现 B.坚持性差的表现 C.社会交往能力强的表现 D.自制力弱的表现
答案
多选题
明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏,可是谁都不肯扮演病人,正不知道怎么办的时候,小王老师看见了,悄悄地走过去,捂着肚子就说,护士,我肚子疼,快给我打针吧,就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏,这种老师指导游戏的方式是()
A.作为游戏伙伴的隐性指导 B.作为游戏伙伴的直接指导 C.以教师身份直接点拨的显性指导 D.以教师身份间接点拨的显性指导
答案
判断题
大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏()
答案
判断题
大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏()
答案
主观题
一客户看到朋友玩移动QQ游戏很有兴趣,但不知道如何在自己的爱立信T65手机上操作,请问,你能帮助他吗?
答案
单选题
多和小朋友玩,可以提升婴儿的能力不包括()。
A.社会交往能力 B.语言能力 C.情感能力 D.独处能力
答案
单选题
组织幼儿玩“找朋友”的游戏,一般采用【】
A.不分组活动形式 B.分组活动形式 C.过渡形式 D.情境形式
答案
判断题
多和小朋友玩,可以锻炼婴儿的社会交往能力()
答案
主观题
在游戏中有一位小朋友直接说出了答案,作为老师你如何对待这位小朋友?(幼儿)
答案
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在玩跷跷板的时候,如果坐在左边的小朋友比坐在右边的小朋友轻,要想保持跷跷板平衡,应该()?
小刘的儿子瞳瞳今年5岁,上幼儿园中班。根据小刘的了解,儿子在幼儿园里的主要活动就是与其他小朋友玩,如玩“医院”的游戏、“过家家”的游戏等。儿子对在幼儿园的这种玩也非常感兴趣,乐此不疲。但是,小刘却担心这种玩会浪费儿子学习知识的时间。小刘为此非常困惑。你如何从幼儿心理发展的角度来看待这一现象
小刘的儿子瞳瞳今年5岁,上幼儿园中班。根据小刘的了解,儿子在幼儿园里的主要活动就是与其他小朋友玩,如玩“医院”的游戏、“过家家”的游戏等。儿子对在幼儿园的这种玩也非常感兴趣,乐此不疲。但是,小刘却担心这种玩会浪费儿子学习知识的时间。小刘为此非常困惑。你如何从幼儿心理发展的角度来看待这一现象?
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小红老师在教学活动快结束的时候,为了评价幼儿的发展,采取问小朋友问题的方式,了解幼儿是否已经理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握,包括积极的态度情感的形成。小红老师问道:“谁还带你去做了什么?”有一个小朋友说:“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说:“妈妈带我去公园玩。”然后,老师在问小朋友同样的问题,大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师,妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后,小红老师很满意,认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此,纷纷表扬了小朋友都很能干。 请你针对小红老师评价幼儿的做法,运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。
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在角色游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就去当“工人”,和小朋友一起“包糖果”。这反映了该幼儿在游戏中的想象具有()特点。
教师手拿一个苹果问幼儿:“这是水果吗?”幼儿往往回答不上来,表示:“不知道”。但是如果教师直接问幼儿:“这是什么?”,幼儿会回答说:“是苹果”。这体现幼儿思维具有
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