柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（　　）。

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　） 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ） 在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。 在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( ) 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（　　） 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 （） 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是( ) 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（    ）。 柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？ 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的道德推理根据行为的直接后果来进行推理的阶段是（） 按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（） 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(　　)。