牙鲆个体之间大鱼吃小鱼属于（）

你要做一条“大池中的小鱼”，还是“小池中的大鱼”？ 藻类→甲壳虫→小鱼→大鱼这种食物链属捕食性食物链。() 藻类→甲壳虫→小鱼→大鱼这种食物链属捕食性食物链() 汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为什么？ 汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为五毒。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为（） 汞、__、铬、__、__是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为食物链污染 大池里的小鱼和小池里的大鱼，你会选择做哪一个？ 以下哪项不属于正常人的三大掌屈褶纹？: 大鱼际纵褶纹 小鱼际纵褶纹 近侧横褶纹 远侧横褶纹 ()在身体护理操作过程中，大鱼际揉法应双手握实拳，以小鱼际着力于所护理部位。 牙鲆苗种的越冬水温至少应在（）℃以上。 牙鲆、大菱鲆生长的最佳水温是30℃（） 豆类、坚果、鱼虾及蔬菜，尤其是可以连骨吃的小鱼、小虾，钙含量很丰富。 运动后，尤其是剧烈运动后不宜吃大鱼大肉类的酸性食物，而应补充碱性食品。 材料：大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说：“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”可它们说，那是最便宜的，因为它不用付任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说：“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了，”大鱼说：“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”问题：(1)结合生活实际，文中的“钓钩”可理解成什么？并谈谈你的理解。(2)如果你是“小鱼”，你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是哪句，为什么？ 生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（） 个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应属于 个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应属于 寓言阅读理解(根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓铒上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，____最安全的办法就是绝对不去吃它____。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不用付任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它需要别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”1.这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容。2.结合生活实际，文中的“钓钩”可理解成什么?3.“大鱼”说话很注意限制性词语的运用，请从打横线的句子中找出两个这样的词。4.如果你是“小鱼”，你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是什么? 下列属于小鱼际击法的别名的有（） 下列哪项不属于个体身体之间的空间距离范畴（）