主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是（ ）

任何物品都可以用吊带起吊（） 任何一种色彩都可以用()调配而成。 任何物品都可以用吊带起吊。（*必填）（） （）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。 任何形状的可展物体都可以用进行展开（） 任何机关都可以用报告行文 任何物体都可以用（）、（）、（）、（）四类基本形体去概括。 任何情况下，都可以用P=UI计算元件功率（） 任何土壤都可以用来配制营养土（） 任何逻辑函数表达式都可以用与非门来实现 任何类型的控制系统都可以用传递函数来描述（） 任何情况下，都可以用U=IR计算欧姆定律（） 任何一个无源二端网络都可以用一个（）来代替；任何一个有源二端网络都可以用一个（）和（）串联来代替。 根据工作特质模型，任何工作都可以用（）等核心任务制度来描述。 任何程序逻辑结构都可以用()这三种基本结构表示。 弯曲与扭转组合变形时，任何形状的截面杆都可以用公式 不仅正弦量交流电可以用相量表示。任何交流电都可以用相量表示。 斯金纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现（） 国家电投的安全理念是任何风险都可以避免，任何违章都可以控制，任何事故都可以预防（） 任何一个线性方程组都可以用克拉默法则求解._