按合作主体的关系的不同，产学研合作可以分为（）。

PPP按合作程度的不同可以分为（） 产学研合作的本质，是推动（）的结合。 下列属于产学研联盟的合作模式的有(　 ) 下列属于产学研联盟的合作模式的有(　 ) 按合作对象不同划分，合作战略分为（） 校内产学研合作模式的优点主要有（ ）。 中国画按创作主体不同的身份特征可以分为哪几类？ 产学研合作的目的，是提高（）的自主创新能力。 产学研合作的本质，是推动科技与经济的结合。 产学研合作的本质，是推动科技与经济的结合。 下列关于校内产学研合作模式的说法，错误的是（） 下列关于校内产学研合作模式的说法，错误的是（ ）。 产学研合作一直是我国科技体制改革的核心议题之一。政府在涉及国家安全等重大技术领域内推动产学研合作责无旁贷，然而，在很多情况下产学研合作完全可以由社会力量组织完成。科技类社会组织既不属于层级制管理下的政府，又不是追逐利润的企业，这使得它能够专注于反映创新主体的诉求，形成区域创新体系内信息反馈的节点和网络，可以填补产学研资源供给方和需求方间的信息鸿沟，以一种更加灵活有效的方式协调各方利益，促进合作达成。因此，除了把产学研合作的动力留给市场之外，“留给社会”也是解决产学研合作动力问题的一种方式。这段文字意在说明: 按合作形式不同分类，可供选择的合作战略类型有 ( ) 增量配电项目可行性研究报告中意向投资合作主体选择应分析各投资主体等方面的参与条件，并说明选择其为意向合作投资主体的理由（） 委托方是委托经营单位开展金融物流业务的合作主体，主要包括（）和（）。 委托方是委托经营单位开展金融物流业务的合作主体，主要包括（）和（） ( )银行适合作主导式定位。 高等学校科技转化的途径除了专利转化、产学研合作外，还有（）。 根据创新主体与力量的不同层次分，创新可分为：①自主创新②引进创新③合作创新（）