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先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( )
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先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( )
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判断题
先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( )
答案
判断题
“修身立德”是通过具体的格物致知、诚意正心来实现的。
答案
单选题
“修身立德”是通过具体的格物致知、诚意正心来实现的()
A.正确 B.错误
答案
主观题
格物致知,正心修身齐家治国平天下
答案
单选题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。
A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
答案
单选题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。
A.普遍性目标取向 B.行为性目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
答案
主观题
格物致知
答案
判断题
《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。
答案
单选题
“格物致知”其语出自()。
A.《论语》 B.《大学》 C.《中庸》 D.《孟子》
答案
单选题
格物致知是()提出的
A.陆九渊 B.朱熹 C.王阳明 D.张载
答案
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“格物致知”出自《礼记·大学》。
“格物致知”的抉择标准是()
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提出教育“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个步骤的经典著作是()
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儒家奉行的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的学说,主要反映了的教育目的理论
格物致知的三个层面是()。
格物致知的三个层面是()
下面哪些是“格物致知”的训诂大家?
王阳明对“格物致知”的训诂包括()
郑玄对“格物致知”的注释不包括()
以下哪门学问中出现了“格物致知”?
()认为格物致知。穷究事物之理,以体悟天理。
格物致知与实践出真知有何区别
谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”()
程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了()
对“格物致知”的理解不正确的是()
谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?()
格物致知与实践出真知有何区别
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