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用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;将一小块冰放入杯中用天平称量总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;若该塑料瓶随“神舟十号”飞船登上月球,其质量 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
主观题
用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;将一小块冰放入杯中用天平称量总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;若该塑料瓶随“神舟十号”飞船登上月球,其质量 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
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单选题
★用天平称出一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称,则这个物体在形状变化前后的质量()
A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定
答案
主观题
用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;将一小块冰放入杯中用天平称量总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;若该塑料瓶随“神舟十号”飞船登上月球,其质量 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
答案
主观题
阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。想想做做1.用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称,比较这个物体在形状变化前后的质量。2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量,然后使白糖溶于水,再称糖水的质量。比较两次称重的结果。任务:(1)说明想想做做中1、2的设计意图。(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学片段。
答案
单选题
用天平称一杯水,平衡时把一个手指伸进水中,天平()。
A.有水的一边重了 B.有水的一边轻了 C.仍然平衡
答案
单选题
用天平称一杯水,平衡时把一个手指伸进水中,天平()
A.有水的一边重了 B.有水的一边轻了 C.仍然平衡
答案
单选题
用天平称一杯水,平衡时把一个手指伸进水中,天平( )
A.有水的一边重了 B.有水的一边轻了 C.仍然平衡
答案
判断题
用天平称坩埚时,用手拿坩埚放在天平上()
答案
主观题
两块大小一样的鲜肉分别放到天平的两个盘上,天平平衡。将其中的一块放入冷冻室内速冻后取出,再放到天平的托盘上,这时天平还能平衡吗?为什么?
答案
多选题
原棉杂质分析机测定棉花含杂率,用天平称取试验试样,称准至(),用天平称取杂质,称准至()。
A.1g B.0.1g C.0.01g D.0.2g
答案
单选题
原棉杂质分析机测定棉花含杂率,用天平称取试验试样,称准至0.1g,用天平称取杂质,称准至()。
A.0.05g B.B C.C D.D
答案
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原棉杂质分析机测定棉花含杂率,用天平称取试验试样,称准至0.1g,用天平称取杂质,称准至()
若天平的砝码被磨损了,用这样的天平称物体的质量,则测量值偏______.
用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体,结果是
天平的秤量是指天平 。使用天平称物体质量时,被测物体的质量应不超过天平的秤量,以免损坏天平。
被称药品可以直接放在天平上()
用分析天平称样时,直接用手拿砝码放在天平上会造成()。
一个不漏气的胶袋装满一袋一个气压的空气,密封后用天平称它的质量为m;然后把袋中的空气排出卷成一团再称得质量为m’。那么,前后的质量关系是
称取未知重量物品,应先在感量为()托盘天平称出大概重量.再放入()称量
用分析天平称量物品时,被称物的温度应与天平室温度()
()是分析天平准确称取的质量()
在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是( )
在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是(▲)()
用天平称物体的质量时,向托盘内增加砝码的正确做法应是()
等臂机械天平是根据()原理设计的,在天平上称取的物质的()
某同学在使用托盘天平称量前,天平的指针不在分度盘的中央,而是稍微向右偏。用此天平称物体的质量,测量值与物体的实际质量相比()
用不等臂天平称质量为4g的物体,先在右盘中称,再放入左盘中称,按先后依次记下两次的结果,则其记录数值可能为
用分析天平称取某药物片剂的质量为0.2500g,其实际质量应是()。
我们用一个等臂天平来称物体的质量,如果我们要称的物体质量范围在1到40克(整数),请问我们最少需要几块砝码可以完成这项物体质量的称量()。
用天平称一粒米的质量,下列说法中简单而又比较准确的是( )
在分析天平上称去样品能精确至()。
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