垄断优势理论由经济学家弗农于20世纪60年代首次提出的。()

创新概念最早是20世纪40年代由美国经济学家()提出的 源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是(     )。 19世纪70年代，提出一般均衡理论的经济学家是（） 美国经济学家和政治学家布坎南在20世纪60年代提出了（）。 20世纪70年代末，以（?? ）为代表的一批经济学家，提出了“新贸易理论”。 20世纪50——60年代，对人力资本理论做出突出贡献的学者首推三位美国经济学家() 源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（） 19世纪60年代，英国经济学家皮考克和魏斯曼提出了（     ）。 20世纪70年代后期，“滞胀”的出现使许多经济学家对()产生了怀疑。 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪30年代英国经济学家()首先提出了三次产业分类方法。 情境领导理论是由（）于20世纪60年代提出的。 20世纪60年代中期以夏普为代表的经济学家提出了一种称之为的新理论，发展了现代证券投资理论 Blues Rock 出现在: 20世纪50年代晚期|20世纪60年代中期|20世纪60年代早期|20世纪60年代晚期 期望理论是维克托.弗鲁姆在20世纪60年代创立的。 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是（） 古典决策理论主要盛行于20世纪60年代以前。（ ） 20世纪50年代中期，首先提倡在管理科学中应用系统方法的经济学家是( ) 20世纪50年代中期，经济学家肯尼思·博尔丁首先提倡在管理科学中应用