单选题

在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表的紫色实线,是表示()

A. 孩子原C2-C3梦想指数线的位置
B. 孩子原C1紫色星星圆球的落点和状态
C. 表示C1梦想指数线的位置
D. 孩子在别人眼中的行为表现

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单选题
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表的紫色实线,是表示()
A.孩子原C2-C3梦想指数线的位置 B.孩子原C1紫色星星圆球的落点和状态 C.表示C1梦想指数线的位置 D.孩子在别人眼中的行为表现
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表的测评维度程度变化是指()
A.桔色短线与柱形图之间的距离差 B.与第一张桔色量表对比的结果变化 C.桔色短线对应的分值 D.柱形图对应的分值
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表的测评维度结果变化是指()
A.桔色短线对应的分值 B.桔色短线与柱形图之间的距离差 C.与第一张桔色量表对比的结果变化 D.柱形图对应的分值
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表绿色星星圆球、绿色柱形图,表示的是()
A.孩子原C1紫色星星圆球的落点和状态 B.表示C1梦想指数线的位置 C.孩子原C2-C3梦想指数线的位置 D.孩子在别人眼中的行为表现
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表E1区的桔色短线,表示()
A.孩子原A1桔色星星圆球的落点 B.孩子原C1紫色星星圆球的落点 C.孩子原A2或A3柱形图高度的位置 D.表示C1梦想指数线的位置
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表E2-E3区的桔色短线,表示()
A.E2中自信指数的桔色短线对应C1中梦想指数的位置,E2中能量指数桔色短线对应的是C2中能量指数的位置 B.孩子原A2-A3桔色星星圆球的落点 C.孩子原C2-C3梦想指数线的位置 D.孩子在别人眼中的行为表现
答案
多选题
第三张绿色量表,呈现的是孩子3-6个月的()
A.性格特质 B.外在行为表现 C.发展趋势 D.行为调整
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,357原则,3代表()
A.平均 B.低 C.一般 D.高
答案
单选题
在RTC潜质评量报告中,第二张紫色量表帮助我们接纳孩子的(),为家长、老师提供更加有效的个性化解决方案
A.现状与问题 B.优势 C.弱势 D.本性
答案
多选题
第三张绿色量表,主要包含外在的行为表现、互动看法、()五部分
A.能力优势 B.本我竞争力 C.外在的综合能力 D.外在的竞争力
答案
热门试题
在RTC潜质评量报告中,第一张桔色量表帮助我们深层次地认知孩子的() 在RTC潜质评量报告中,第二张紫色量表呈现的是孩子最近()的行为调整、精力变化、学习投入、压力来源、学习目标达成、心情状况、沟通风格及风险管理等 第三张绿色量表,帮助家长、老师更快捷地找到青少年(),并提供科学的、个性化的成长规划指导方案 在RTC潜质评量报告中,第一张桔色量表呈现的是孩子()相对稳定的性格特质、行为模式、能力优势、本我竞争力 如果要从第三张幻灯片跳转到第八张幻灯片,需要在第三张幻灯片上设置()。 在RTC潜质评量报告A3中,规划模式主要是指具备()。 在RTC潜质评量报告A3中,文案模式主要是指具备()。 在RTC潜质评量报告A3中,行政模式主要是指具备()。 在RTC潜质评量报告A3中,推动模式主要是指具备()。 在RTC潜质评量报告A3中,文案模式主要是指具备() 在RTC潜质评量报告A3中,推动模式主要是指具备() 在RTC潜质评量报告A3中,行政模式主要是指具备() 在RTC潜质评量报告A3中,规划模式主要是指具备() 如果要从第三张幻灯片跳转到第八张幻灯片,需要在第三张幻灯片上进行的设置是() 在RTC潜质评量报告A3中,现场模式主要指是指具备()。 在RTC潜质评量报告A3中,现场模式主要指是指具备() 在RTC潜质评量报告中,自然本我的性格评价中,整体显著度1至180分代表() 在RTC潜质评量报告中,下列行为模式中,()指标不适用于357原则 在RTC潜质评量报告中,自然本我的性格评价中,综合能力类型共计()项 在RTC潜质评量报告A2行为模式中,领袖风格代表的含意是()
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