单选题

沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有(  )

A. 教学资源开发能力
B. 课程组织实施能力
C. 教学程序设计能力
D. 教育科学知识

查看答案
该试题由用户277****52提供 查看答案人数:38341 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户277****52提供 查看答案人数:38342 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有( )
A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育启发引导能力
答案
单选题
沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有(  )
A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育科学知识
答案
主观题
沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有
答案
单选题
李老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并将它们改造成适合幼儿的教学材料。李老师的行为具有()
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
答案
单选题
郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()  
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
答案
单选题
郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
答案
判断题
废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品等属于可回收物()
答案
单选题
郑老师利用手机、矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为标准具有()
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生产的能力
答案
判断题
废塑料,废旧轮胎,废旧桌椅都属于危险废物。
答案
单选题
草稿纸、废旧纸箱()
A.有害垃圾 B.厨余垃圾 C.可回收物 D.其他垃圾
答案
热门试题
适合制作玩具汽车轮胎的废旧材料不包括哪个。 废旧轮胎没有回收价值,可以直接烧掉。()   木塑复合材料不能使用废旧的热塑性塑料作为原料。 金老师利用废旧报纸、挂历等材料,组织学生以班级为单位,设计制作大型拼贴 废旧塑料的回收方法有() 废旧通用消耗性材料是指地铁运营生产中产生的再无利用价值的各种废旧五金材料、线缆等废旧物资() 抹过油的废布废棉丝不能随意丢放,应放在废纸箱内() 家庭的废旧胶片以及废相纸属于有害垃圾() 重复利用废旧纸箱时需清除公司及其他公司运单 车间抹过油的废布废棉丝不能随意丢放,应放在废纸箱内。 车间抹过油的废布废棉丝不能随便丢放,应放在废纸箱内() 车间抹过油的废布废棉丝不能随间丢放,应放在废纸箱() 现场抹过油的废擦机布不能随意丢放,废纸箱、可燃物要应统一收集处理() 以废旧轮胎为全部生产原料生产的胶粉() 车间抹过油的废布废棉丝不能随便间丢放,应放在废纸箱内。 车间抹过油的废布废棉丝不能随间丢放,应放在废纸箱内。 车间抹过油的废布废棉丝不能随问丢放,应放在废纸箱内() 收集废旧材料时,要因地制宜,发动家长特意收集,从而减轻学前教育机构的负担。 收集废旧材料时,要因地制宜,发动家长特意收集,从而减轻学前教育机构的负担() 车间抹过稀释剂的废布废棉丝不能随意丢放,应放在废纸箱内()
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位