世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同特点是什么？具体表现在哪几个方面？

《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。 初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等 初中数学课程的性质是什么？ 依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。() 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 义务教育阶段数学课程目标从（）方面加以阐述 旅游市场主要源于经济欠发达国家和地区 初中数学课程评价的主要目的是什么？ 简述《国家数学课程标准》的几个主要特点 中学数学课程目标主要依据党的教育总目标性质和任务来确定。() 义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？ 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？ 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。 数学课程内容中的核心概念是什么 简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点 小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、（）。 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》提出“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么？分别举例说明“四基”的含义 《义务教育数学课程标准(2011 年版)》提出“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义。 小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、(  )。 以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )