主观题

编配二声部合唱
要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。
(2)上下两声部形成呼应关系。

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简答题
编配二声部合唱 要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。 (2)上下两声部形成呼应关系。  
答案
主观题
编配二声部合唱要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。(2)上下两声部形成呼应关系。
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单选题
已知某合唱队分为三个声部共有144人,先从第一声部中挑出与第二声部人数相同的人并入第二声部再从第二声部中挑选出与第三声部人数相同的人并入第三声部;最后再从第三声部中挑选出与此时第一声部人数相同的人并入第一声部,此时各个声部人数相同。那么,原来第一声部有多少人?(  )
A.36 B.42 C.66 D.68
答案
单选题
29、已知某合唱队分为三个声部共有144人,先从第一声部中挑出与第二声部人数相同的人并入第二声部,再从第二声部中挑选出与第三声部人数相同的人并入第三声部,最后再从第三声部中挑选出与此时第一声部人数相同的人并入第一声部,此时各个声部人数相同。那么,原来第一声部有多少人()
A.36 B.42 C.66 D.68
答案
单选题
巴赫的《二声部创意曲集》是为了()为作。
A.第一任妻子 B.第二任妻子 C.长子 D.次子
答案
单选题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。
A.元素—能量—语言 B.时间—空间—能量 C.时间—语言—声势 D.空间—声势—才能
答案
单选题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是(  )
A.元素—能量—语言 B.时间—空间—能量 C.时间—语言—声势 D.空间—声势—才能
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主观题
不标明分声部的三声部同声合唱,一般就称为()声部()声部和()声部。
答案
单选题
在演唱黄自《卡农歌》中的二声部轮唱时,正确的呼吸方法是( )。  
A.两声部一起呼吸 B.声部间交错轮流呼吸 C.根据高声部的分句呼吸 D.根据自己气息的长短决定呼吸位置
答案
单选题
在演唱黄自《卡农歌》中的二声部轮唱时,正确的呼吸方法是( )。
A.两声部一起呼吸 B.声部间交错轮流呼吸 C.根据高声部的分句呼吸 D.根据自己气息的长短决定呼吸位置
答案
热门试题
约13世纪中叶前,有人在二声部的克劳苏拉上加上了歌词,形成了()。 已知某合唱队分为三个声部共有144人,.,**再从第三声部中挑选出与此时第一声部人数相同的人并入第一声部,此时各个声部人数相同。那么,原来第声部有多少人() 大歌侗语称嘎老或嘎玛,也是一种结构较长大的二声部或三声部民歌,大多用于生日或欢迎宾客等隆重场合。(2.0分) 在作曲技巧上,首创“螃蟹式轮唱曲”——第二声部反常地将第一声部的旋律从末尾开始倒着唱回去,“倒影式轮唱曲”——把第一声部旋律中的每个音程均做反向进行的音乐派别是()。 合唱教学可以从()开始,逐步过渡到多声部合唱。 合唱是()的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱()以上不同声部的歌曲。分为()合唱和()合唱,通常用()或()伴奏,也可以是无伴奏合唱。 起重吊装中,二声短声表示()。 英语中的升调和汉语的二声调调值一样,所以,可以按照汉语的二声读法来读英语的升调。 “降”读二声的是()。 上方三声部每两两声部之间:密集排列法的要求是( )? “音乐课上,黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型,利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏,体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?( ) “音乐课上,黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型,利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏,体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?( ) 中国大学MOOC: 沈心工创作了中国历史上第一部三声部合唱作品《春游》。 《嘉陵江上》为单二部曲式结构,其中引子为1-8小节 选出声调是二声的字 普通话二声的调值是()。 普通话二声的调值是() 西方最早的复调音乐产生在大约公元10世纪,是以()为固定调,在它的上方或下方加上一个平行()的声部,从而构成的二声部音乐,这种最早的复调音乐叫()。 音响信号一声代表停车;二声代表开车;三声代表倒车。 音响信号一声代表停车;二声代表开车;三声代表倒车()
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