人就是一颗树。当我们有所失的时候，必须去______，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦______，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境，或是一种完全不同的生命状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的______。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。生活中处处 __________着美的细节，那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光去看世界，用一颗 __________的心去感悟生活，即使有所怨、有所忧，也都能化解。怀着一颗感恩的心， __________所经历的点点滴滴，你会发现生活一直很美。 依次填入下面横线处的词语，醉恰当的一组是（ ）生活中处处着美的细节，那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光去看世界，用一颗的心去感悟生活，即使有所怨、有所忧，也都能化解。怀着一颗感恩的心，所经历的点点滴滴，你会发现生活一直很美。 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 生活中处处着美的细节，那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光去看世界，用一颗的心去感悟生活，即使有所怨、有所忧，也都能化解。怀着一颗感恩的心，所经历的点点滴滴，你会发现生活一直很美。 当我们发现汽车室内有呕泄物的时候你会怎么做？（） 捧着一颗心来，不带半根草去。对这话你怎么看 捧着一颗心来，不带半根草去。对这话你怎么看 一颗咖啡树年产量是多少（） “如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……”这句话告诉我们（） 陶行知自题：“捧着一颗心来；不带半根草去。”的格调就是（） 人们使用望远镜发现的第一颗卫星是哪一颗？（） 三角树儿亮晶晶，顶上挂着一颗星 陶行知教育学生的案例：一次他去操场上发现一个学生打架，于是请学生到校长室去，学生按照要求做了。当陶校长回到校长室的时候，他面对学生拿出一颗糖，说，我让你来办公室，你就来了，说明你尊重我，这颗糖奖励你。接下来陶校长掏出第二颗糖说，我了解了一下，你打人是因为见义勇为，值得表扬，再奖给你一颗糖；这个时候，学生不好意思说：校长，我也不对，不应该以非对非。陶校长再次掏出一颗糖给学生说，你看你知道反省自己，应该鼓励。最后学生高高兴兴地走了。故事告诉我们（） 当我们做出一个全程判断的时候，它和它的反例之间就是（） 若发现一颗行星与最近恒星的距离非常适合生命的存在，可推断该行星（） 想要做一件合身的衣服，我们要“量体裁衣”；想要种一颗树，我们要了解树木的特点。生活尚且如此，更何况培养学生呢？这要求进行德育教育的时候要遵循（） 陶行知说“捧得一颗心来，不带半根草去。”请谈谈你对这句话的理解。 陶行知说“捧得一颗心来，不带半根草去。”请谈谈你对这句话的理解 给定一棵树，可以找到唯一的一颗二叉树与之对应（） 给定一棵树，可以找到唯一的一颗二叉树与之对应。() 下列哪一颗恒星已进入了它生命的末期？（）