我国对高等教育的研究始于（）。

高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 现代意义的中国高等教育始于（ ）。 我国高等护理教育中断时间较长，研究生教育始于（） 我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的 我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的 1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室。 当前我国高等教育要树立（）的高等教育质量观。 根据高等教育研究所采用的一般方法划分，高等教育研究可以分为（） 《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（） 我国高等教育包括（） 根据《高等教育法》的规定，对我国高等教育的管理体制表述正确的是（）。 高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。 《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括（）。 高等教育研究的意义是（）。 英国近代高等教育始于中世纪后期（ ）的设立。 中国古代的书院成为高等教育机构，始于（ ）。 高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。（ ） 我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（ ）。 培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨。 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。