中国大学MOOC: 班杜拉用“三山实验”研究了儿童的攻击性行为的发展。

根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。 班杜拉重点研究了社会学习对儿童的（　　）发展的作用 “三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（）。 中国大学MOOC: （ ）是控制多动、冲动、攻击性行为的有效方法。 班杜拉研究品德发展采用的实验有（） 中国大学MOOC: 中国古代皇家园林的“一池三山”理水模式最初出现于（ ）。 皮亚杰的“三山实验”表明了儿童的思维具有（） 班杜拉认为社会学习在社会化过程中的作用有：攻击性、性别角色获得、自我强化、（）。 中国大学MOOC: 柯尔伯格用 研究儿童的道德判断。 中国大学MOOC: 班产量决定了 以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是（） 皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（） 中国大学MOOC: 5.一些孩子会误认他人的行为具有攻击性，然后以攻击来回应他人。这种对攻击的解释基于____观点 中国大学MOOC: 实验研究法具有（）等特征。 在班杜拉的研究中，儿童观看有暴力镜头的电影时，电影中的攻击模式容易被模仿的情况为 中国大学MOOC: 学前儿童发展研究的对象是（ ） 皮亚杰的“三山实验”证明（） 中国大学MOOC: 轴向拉压杆应力用（ ）表示。 中国大学MOOC: 皮亚杰用（ ）证实了形式运算阶段儿童的思维特点。（ ） 中国大学MOOC: 昆仑神话向蓬莱神话转变促使山与水的关系由先秦时期的“一水环一山、一池环一台”转变为“一池三山”一庞大水体环绕三山这种格局