道德是催人奋进的引路人，引领人们成为道德纯洁理想高尚的人（）

2016年9月9日，在北京市八一学校考察时强调，广大教师要做学生____的引路人、做学生____的引路人、做学生____的引路人、做学生____的引路人。 是马克思主义政党保持纯洁性的根本，道德高尚是领导干部做到清正廉洁的基础（） 科研道德的功能包括：高尚的（）是科研工作者的精神力量，高尚的科研道德有助于促进科研成果转化，高尚的科研道德使人们善于与同行相处、与群体和谐，作为统治阶级的道德舆论对科研发展具有（）作用。 科研道德的功能包括：高尚的（）是科研工作者的精神力量，高尚的科研道德有助于促进科研成果转化，高尚的科研道德使人们善于与同行相处、与群体和谐，作为统治阶级的道德舆论对科研发展具有（）作用 “请你记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”苏霍姆林斯基的话，提示教师要遵循（　　）道德规范。 人们在道德生活中的理想追求有（） 人们在道德生活中的理想追求有() （）是儿童早期发展的引路人 下列关于锤炼高尚道德品格的说法,正确的是: 大学生只需要掌握道德知识,以后走入社会再去践行|大学生锤炼高尚道德品格,就要在知情意信行等方面加强道德修养,提高道德实践能力|要形成正确的道德认知和道德判断|道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力 下列关于锤炼高尚道德品格的说法,正确的是(): 大学生应尽量多地掌握道德知识,以后走入社会再积极践行。|大学生锤炼高尚道德品格,就要在知情意信行等方面加强道德修养,提高道德实践能力。|要形成正确的道德认知和道德判断。|道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。 人们在道德生活中的理想追求有哪些？ 高校教师要引领社会道德风尚，时常自省，注意一言一行，遵守道德准则，培育高尚的道德品质，当大学生的道德榜样，当社会公众的精神楷模（） 引领人在行使引领权时应注意，1名引领人最多引领（） 锤炼高尚道德品格，要求（ ） 道德是精神力量，科研道德有助于促进（）转化；高尚的科研道德使人们善于与同行相处、与群体和谐；作为统治阶级道德舆论对科研发展具有（）作用。 道德是精神力量，科研道德有助于促进（）转化；高尚的科研道德使人们善于与同行相处、与群体和谐；作为统治阶级道德舆论对科研发展具有（）作用 优秀文化作品成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜（） 根据“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”这句话，以下说法正确的是（）。 引领人引领被引领人进入控制区后，必须全程引领陪同，并对被引领人在控制区的行为及安全负责。 引领人引领被引领人进入控制区后，必须全程引领陪同，并对被引领人在控制区的行为及安全负责（）