按照儿童发展阶段来划分，13岁的儿童处于（  ）

根据皮亚杰的儿童心理发展阶段理论,2~7岁的儿童处于（） 根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，1岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，8岁的儿童处于认知发展的()。 如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。 弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3~7岁儿童处于（）阶段。 根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—6、7岁儿童认知发展大体上处于（        ）阶段。 当儿童位于7---11岁时，按皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童正处于（） 如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（ ） 皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为（） 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（　   ） 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（）发展阶段。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（） 中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（） 简述皮亚杰的儿童思维发展阶段划分理论。 皮亚杰以（　　）划分儿童心理发展阶段 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。 根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4 岁儿童属于（ ）。 根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）