皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（）发展阶段。

皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展 研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。 皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。 皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 按照皮亚杰的道德发展理论，8到10岁的孩子的道德认知处于（） 皮亚杰采用（）研究儿童道德判断的发展水平 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（） 皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{ }。 皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为（） 10-12岁儿童，道德发展处于可逆阶段。 皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（ ） 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（） 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平（） 依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为（ ）和（ ）。 l5.皮亚杰关于儿童道德发展的研究发现儿童的自律道德出现在（） 皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ） 皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{pz_填空}。 中国大学MOOC: 皮亚杰用来研究儿童道德判断发展的研究方法叫做（ ）。 皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（　　） 皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于                                                         （  ）