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在危机应对礼仪中,教师可用的肢体语言有()
多选题
在危机应对礼仪中,教师可用的肢体语言有()
A. 握手
B. 拍打
C. 拥抱
D. 抚摸
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多选题
在危机应对礼仪中,教师可用的肢体语言有()
A.握手 B.拍打 C.拥抱 D.抚摸
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多选题
根据《河北省高速公路管理局肢体礼仪服务规范》,下列属于高管局肢体礼仪服务规范中语言标准的内容的是()
A.使用普通话,文明用语要亲切、完整、规范 B.咬字清晰、声音适度、语速适中,问候语“您好”,送别语“再见”坚持每车必说 C.恶劣天气提示语①雨(雪)天路滑,请您慢行②雾天,请您注意安全 D.唱收唱付用语①请交费XX元,收您XX元,请稍等!②找您XX元,请收好!
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单选题
下列不属于教师课堂语言礼仪基本要求的是()
A.谦虚 B.和气 C.大声 D.文雅
答案
多选题
肢体语言要求有( )
A.接待客户时需站立起来;坐或站立时身体姿势要端正.挺拔; B.与人交谈时要正面对着对方;与人交谈时双手要保持开放状态,不可交叉抱于胸前或放在衣袋中; C.与人交谈时不可抖动腿或脚; D.与人交谈时要有恰当的手势,不可用手指指着对方作出侮辱性的手势。
答案
多选题
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A.率先性 B.示范性 C.系统性 D.整体性 E.影响的深远性
答案
多选题
好的肢体语言有()
A.开放性动作 B.面带微笑 C.眼神交流 D.翘腿
答案
多选题
下列手法中,可用于肢体部位的手法有()
A.搓法 B.揉法 C.振法 D.抖法 E.推法
答案
多选题
肢体语言有哪些表达特点()
A.帮助我们加强表达效果 B.使表达更加有力 C.使表达更加准确 D.使表达更具活泼的感觉
答案
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应对危机的有效资源有哪些()
A.精神资源 B.内在资源 C.社群团体资源 D.外在资源
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