刚，非情绪凌暴他人，乃行其所当行。柔，非软弱，乃忍其所当忍，而心平气和（）

《初学记·鸟赋》云：“雏既壮而飞兮，乃衔食而反哺。”其所描写的鸟是： 《尚书.康诰》记载：“人有小罪，非眚，乃惟终，……有厥罪小，乃不可不杀。乃有大罪，非终，乃惟眚灾，……时乃不可杀。” 请据此分析说明西周的刑法原则。 在“日已而沉，行急而咳亦甚，因之气塞脉乱，乃有此象欤”中，“乃”之义为（） 上曰：“此后非乃所知也。” 乃的意义：吾乃今然后知君非天下之贤公子也（） 乃的意义：吾乃今然后知君非天下之贤公子也（） 孙中山先生指出,认识过程是“以行而求知,困知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。其中所表达的思想有 孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。这一思想表明了（）。 孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了 乃后羿之弩,非张芝之长 在“乃若质行雅驯，则余窃多江民莹”中，“乃若”之义为（） 《初学记鸟赋》云：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。”其所描写的鸟是： 《初学记·鸟赋》云：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。"其所描写的鸟是() 《初学记·乌赋》云：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。”其所描写的鸟是() “夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”从教育的角度说明（） “夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”从教育的角度说明（） 学佛人不著能行所行，能忍所忍，一味心中无事，则念佛似不必回向，以有回向，则已著，不知然否？ 学佛人不著能行所行，能忍所忍，一味心中无事，则念佛似不必回向，以有回向，则已著，不知然否？ 行 拂 乱其所为_ 在“乃若质行雅驯”中，“雅驯”之义为（）