根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）

皮亚杰认为，（）是认知结构的基本单位，是儿童对环境做出适应的认知结构（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（  ）   根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—6、7岁儿童认知发展大体上处于（        ）阶段。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论O～2岁的幼儿处于（） 皮亚杰认为，认知结构就是被内化的动作。() 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿时期处于 认知结构迁移理论认为 简述认知结构迁移理论。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论O～2岁的幼儿处于(   )。 认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6岁幼儿处于（    ）阶段。 从整体来看，在身高、体重方面，小学生处于（ ）。 认知结构迁移理论属于现代迁移理论。 根据皮亚杰的认知发展学说，7～11岁的儿童处于认知发展的__ 根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点。 根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点 认知结构学习理论认为（　） 认知结构就是学生头脑内的（ ）。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的()。