制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()
A. 双向互动，实现全员参与
B. 坚持在教学过程中培养
C. 重视在日常生活中实践
D. 符合学生身心发展来进行口语交际训练
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制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()
A.双向互动，实现全员参与 B.坚持在教学过程中培养 C.重视在日常生活中实践 D.符合学生身心发展来进行口语交际训练
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新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()
A.双向互动，实现全员参与 B.坚持在教学过程中培养 C.重视在日常生活中实践 D.符合学生身心发展来进行口语交际训练
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《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()
A.错误 B.正确
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。
A.促进学生学习，改善教师教学 B.突出语文课程评价的整体性和综合性 C.保证完成教学任务 D.采用合适方式，提高评价效率
答案
《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出，语文课程评价的根本目的是（）
A.促进学生学习，改善教师教学 B.突出语文课程评价的整体性和综合性 C.保证完成教学任务 D.采用合适方式，提高评价效率
答案
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答案
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的（）。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力 B.语文应用能力和一定的语文审美能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力 D.合作探究能力和应用能力
答案
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的（ ）。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力 B.语文应用能力和一定的语文审美、合作能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力 D.合作探究能力和应用能力、创造能力
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《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议
答案
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