（）是托、小班家长重要的家园沟通方式

幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系,实现同步教育。 下列哪项不属于家长集体参与的家园合作方式？（） 幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系，通过家访了解幼儿的家庭环境及状况，帮助家长提高教育能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是() 某小班班主任老师在工作中处处站在家长的立场上进行思考，认真细致地做好家长工作。通过家园联系栏和开放活动、班级博客等和家长沟通交流，让家长及时了解幼儿园和班级的各项活动。这位老师做到了(   )的要求。 家园沟通 当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是（） 当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是（） 教师和家长进行沟通是一门学问，也是一门艺术。针对不同特点的家长，应对的方式也应有所不同。以下与家长的沟通方式有可能起到不好的沟通效果的是： 当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()   保持与家长的沟通和联系的方式有（） 对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通 简述家园合作中家长的角色。 幼儿园的（）是指教师或园长与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援、家园双方相互结合，共同保育教育幼儿 保育员与家长沟通的方式很多，可以召开（），与家长面对面进行讨论、协商，进行深入的交流沟通 在家园合作中，（　）是做好家长工作的前提。 下列属于家园合作中家长间接参与方面的是（） 王老师利用家长接送孩子的时间向家长反映问题，并商讨解决方法，这种沟通方式是( )。 （　）是晟重要的体语沟通方式。 保育员与家长沟通的一般方式有（） 家园合作中家长简介参与方面有哪些