《义务教育课程标准(2011) 版》中，学习领域课程内容的组成部分是( )

《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（　　）四个部分。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是（ ） 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )。 《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程基本理念中“课程内容的开放性”的理解。 如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域 如何理解《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的“综合·探索”学习领域 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是()。 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（ ）。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。 “学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》（ ）的课程内容。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是()。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。