对受挫折者的攻击行为不能采取容忍态度。()

受挫者对待挫折的不合理观念主要有（） 研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（　　） 挫折含有（）、受挫、失败之意。 人受挫折功成就 受挫折后，以牙还牙属（） 研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而屡受挫折的学生易对学习抱消极态度。能对这种现象作出合理解释的是 我们用看破什么来指代看透人生，受挫折后消极回避，无所作为的生活态度？ 对挫折的适应能力，即受到挫折时避免行为失常的能力，叫做挫折容忍力。() 人对挫折的容忍力受到人的生理条件、过去挫折的经验以及个人对挫折的主观判断的影响。() 如何培养承受挫折的能力？ 下列关于风险矩阵影响因素的分类，正确的有()。 Ⅰ风险能力:低能力、中低能力、中能力、中高能力、高能力 Ⅱ本金损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍 Ⅲ风险态度:低态度、中低态度、中态度、中高态度、高态度 Ⅳ期望损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍   下列关于风险矩阵影响因素的分类，正确的有（　　）。Ⅰ风险能力:低能力、中低能力、中能力、中高能力、高能力Ⅱ本金损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍Ⅲ风险态度:低态度、中低态度、中态度、中高态度、高态度Ⅳ期望损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍 如何让孩子经受挫折的磨练？ 面对现实接受挫折时，应该（） （2021年真题）下列关于风险矩阵影响因素的分类，正确的有（ ）。Ⅰ风险能力:低能力、中低能力、中能力、中高能力、高能力Ⅱ本金损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍Ⅲ风险态度:低态度、中低态度、中态度、中高态度、高态度Ⅳ期望损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍 中国大学MOOC: 注意缺陷多动学龄儿童注意集中时间短暂，不能静坐，忍受挫折的耐受性差，不能完成作业，具有攻击性，好冲动。与同伴相处困难，自我形象差。 个人对挫折的容忍力高低取决于以下哪些条件() 受挫折后，人们往往容易表现为 挫折容忍力是遗传而来的。（） 挫折容忍力是遗传而来的（）