主观题

⑵他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了……”答:_____________________________

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主观题
⑵他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了……”答:_____________________________
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主观题
你帮了我很多忙,我真的欠你太多了!(owe)
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单选题
口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是。两位男士在谈话。其中一位说,在家里妻子不让我抽烟,真难受。他边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我抽烟妨碍您吗”女士笑了笑,回答了一句 ,既不让这位先生抽烟,又说得很有礼貌,委婉幽默,引得两位男士都笑了。
A.嗨,您害人又害己啊! B.看,没见写着“禁止抽烟”! C.您夫人还没把您管教好吧! D.先生,您像在家里一样好啦!
答案
单选题
口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是( ) 两位男士在谈话。其中一位说,在家里妻子不让我抽烟,真难受。他边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我抽烟妨碍您吗?”女士笑了笑,回答了一句,既不让这位先生抽烟,又说得很有礼貌,委婉幽默,引得两位男士都笑了。女士的回答是:( )
A.嗨,您害人又害己啊! B.看,没见写着禁止抽烟! C.您夫人还没把您管教好吧! D.先生,您像在家里一样好啦!
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主观题
That’s too much for me.: 这对我来说太便宜了。|这对我来说太多了。|这对我来说太大了。|这对我来说太贵了。
答案
单选题
口语交际中委婉地拒绝别人的要求是需要技巧的。体会下面的情境,想想那位女士是怎样回答的?两位男士在谈话,其中一个说:“在家里妻子不让我抽烟,真难受。”边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我能抽烟吗?”女士笑了笑,回答了一句话,既不让这位先生抽烟,又说得很幽默,引得两位男士笑了。女士的回答是:()
A.嗨,你害人又害己呀! B.看,没见写着“禁止吸烟!” C.你夫人还没有把你管教好吧。 D.先生,你像在家里一样。
答案
单选题
口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的话是( )两位男士在谈话。其中一位说,在家里妻子不让我抽烟,真难受。他边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我抽烟妨碍您吗”女士笑了笑,回答了一句,既不让这位先生抽烟,又说得很有礼貌,很幽默,引得两位男士都笑了。
A.嗨,你害己又害人啊 B.看,没见写着“禁止吸烟”! C.您夫人还没把您管教好吧。 D.先生,您像在家里一样好啦!
答案
单选题
口语交际中,委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答最恰当的一项是( )两位男士在谈话。其中一位说,在家里妻子不让我抽烟,真难受。他边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我抽烟妨碍您吗”女士笑了笑,回答了一句,既表达了不让这位先生抽烟的意思,又不失礼貌,委婉幽默,引得两位男士都笑了。
A.嗨,您害人又害己啊! B.先生,您像在家里一样好啦! C.您夫人还没把您管教好吧! D.看,没见写着“禁止吸烟”吗
答案
单选题
有个学僧请教他的师傅海空禅师,要怎样做才能学会师傅所有的智慧。海空禅师笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口,然后不断地咀嚼着苹果,不发一言。过了好一会儿,禅师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果吐在手掌当中,然后递到学僧面前说来,把这些吃下去!”学僧非常疑惑地望着师傅,说师傅,这——这怎么能吃呢?”海空禅师又笑了笑,说我咀嚼过的苹果,你当然知道不能吃;但为什么又想要汲取我的智慧的精华呢?你难道真的不懂?所有的学习,都必须经过你本身亲自去咀嚼的。”这个故事意在说明()。
A.教师传授的只能是知识,不包含智慧 B.人生种种滋味必须亲身感受才能明白 C.学习的过程没有捷径,必须一步一个脚印 D.真正的智慧只有自己在实践中摸索才能获得
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主观题
虽驱世以笑我,胡地、中山,吾必有之
答案
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口语交际:口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境,那位女士是怎样回答的()(3分)两位男士在谈话,其中一个说:“在家里妻子不让我抽烟,真难受。”边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我能抽烟吗?”女士笑了笑,回答了一句话,既不让这位先生抽烟,又说得很幽默,引得两位男士笑了。女人的回答是: 我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后,仍是班内的学习尖子,区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明,性格内向、深沉,却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑地一笑,并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他,后来改变了主意。一次放学后,我留下了他,对他说:“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说:“‘微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’,还有‘哈哈大笑’。”我说:“同学在复述课文时,我看见你笑了,是吗?”他点了点头。我又继续说:“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感,脸红了,低声说:“‘讥笑’、‘耻笑’。”我说:“这两个词有什么意思?”他说:“由于看不起人而笑话人。”我说:“是啊,尊重别人是应该有的道德风尚,虚心才能使你进步的更快。”从此以后,他常常主动帮助后进生学习,上学期还被评为学校的“三好”学生。该教师是如何成功地使用德育方法的?() 抬头陌上见娘子 “世人笑我太疯癫,我笑他人看不穿”是明代哪位文人的名句? 虽驱世以笑我,胡地、中山,吾必有之驱世: 下列各句中,所用修辞手法判断正确的一项是() 面对严峻的现实,难道人们对于“空气污染”就无能为力吗? 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 李白写的“日照香炉生紫烟”这句诗,此时正体现了本文的观点。 铜纽扣对我笑了笑。   阅读下面的文字回答问题。《我的伯父鲁迅先生》提到了叔侄读《水浒传》的事,文中说:“那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上,伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气,伯父摸着胡子,笑了笑,说:‘哈哈!还是我的记性好。’听了伯父这句话……从此,我读什么书都不再马马虎虎了。”看你是不是一个读书马虎的人。 女,23岁,与父母激烈争吵后突然精神失常,时哭时笑,问她:"你多大岁数?"答:"3岁,"问:"你在何处工作?"答:"我是幼儿园乖宝宝。"此症状是() 抬头见凤分南北 低头不见抬头见 问:你叫什么名字,几岁了? 答:我叫刘雨薇,五岁了。 问:你是男孩还是女孩? 答:当然是女孩了,你看我梳着小辫子,我表弟才是男孩呢。 问:你有什么本领? 答:我会擦桌子扫地,我打针都不哭,所以我是好孩子。 问:你喜欢什么? 答:我喜欢芭比娃娃,但是妈妈说家里太多了,不让买新的了。 问:你不喜欢什么? 答:我不喜欢吃胡萝卜,但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好,我就吃了。 问题:该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。 女性,23岁,因爱人车祸身亡而突然精神失常,时哭时笑,问:"你多大岁数?"答"5岁",问"你在何处工作"答"我是幼儿园小宝宝",此症状是 女性.23岁,因爱人车祸身亡而突然精神失常,时哭时笑,问:"你多大岁数?"答"5岁",问"你在何处工作"答"我是幼儿园小宝宝",此症状是 阅读《嘱咐》中的一段文字:他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生热情地叫了一声:“你!”女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子去抽抽打打地哭了。请回答:1.“他”是什么身份的人?带着什么感情而来?2.这里主要运用了怎样的人物描写方法?3.“转过身子去抽抽打打地哭了”表现了“她”怎样的心情? 抬头见远山,远山隐半边 新月挂天边,抬头见远山 人际交往中,不仅索取多了会伤害和破坏关系,付出太多了也同样会。() 人际交往中,不仅索取多了会伤害和破坏关系,付出太多了也同样会() “别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿”出自哪位文人之口?() 《权力的游戏》取景地,消失的绝迹蓝窗是取自哪个国家?答:马耳他()
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