轴侧装配图的剖切形式和方法及（）更灵活、多样。

根据装配图的（），找出装配体的剖切位置、投影方向及相互间的联系，初步了解装配体的结构和零件之间的装配关系。 组织培训方法灵活多样,以()为主 活动时间短暂，形式灵活多样的活动是（） 装配图中当剖切平面（）螺栓、螺母、垫圈等紧固件及实心件时，按不剖绘制。 装配图中当剖切平面纵剖螺栓、螺母、垫圈等紧固件及实心件时，按（）绘制。 装配图中当剖切平面纵剖螺栓、螺母、垫圈等紧固件及实心件时，按()绘制。 阅读装配图可了解装配体（）的连接形式及装配关系。 在装配图中，当剖切平面通过螺杆的轴线时，对于螺柱、螺栓、螺钉、螺母及垫圈等，均按未剖切绘制。 在装配图中，当剖切平面通过螺杆的轴线时，对于螺柱、螺栓、螺钉、螺母及垫圈等，均按未剖切绘制（） 幼儿教育的组织形式要坚持()、灵活多样。 在装配图中，当剖切平面通过实心零件的轴线时，均按（）剖切情况画出。 培训计划中，培训方法要灵活多样，如（）等。 培训计划中，培训方法要灵活多样，如（）等 我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。 访问的具体形式灵活多样，主要包括下列哪些选项（） 装配图中，若按纵向剖切，且剖切平面通过其对称平面或轴线时，则（）零件按不剖绘制 。 师德教育应做到灵活多样，不搞形式，不走过场。() 在装配图的剖视图中，若剖切平面通过标准件或实心杆件的轴线剖切时，则该零件（） 机械制图中，在装配图中，对于（ ），若按纵向剖切，且剖切平面通过其对称平面或轴线时，按不剖绘制。 识读装配图的方法和步骤如下（）