学习《五柳先生传》后，教师带领学生复习“性嗜酒”一句中“酒”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。下列归纳不符合要求的是（）。

《五柳先生传》的作者是（） 《五柳先生传》是一篇自传性散文，读了此文我们知道五柳先生的志趣是（） 学习《廉颇蔺相如列传》时，教师要求学生注意“先国家之急而后私仇也”一句中“先”“后”的用法，下列语句中包含相同用法的是（　　）。 阅读《五柳先生传》的教学随笔（） 学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析，不正确的一项是（）。 在学习完苏轼的《水调歌头明月几时有》后，教师让学生找出几例描写月的诗句，下列诗句中，不是描写月亮的一句是( ) 在学习完《诗五首》后，教师引导学生复习所学内容。下列学生的讨论，不正确的一项是（　　）。 对仗句中，前一句为出句，后一句为（ ） 在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生找出几例描写月的诗句，下列诗句中，不是描写月亮的一句的是（） 在学习完苏轼的《水调歌头？明月几时有》后，教师让学生找出几例描写月的诗句，下列诗句中，不是描写月亮的一句的是（） 《七律·和柳亚子先生》中“牢骚太盛防肠断”的下一句是“__”（） 《五柳先生传》作于陶渊明人生的哪个时期？ 学习多篇文言文后，教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是（）。 “鸡犬之声相闻”一句中“闻”用的是 《五柳先生传》“好读书，不求甚解”中“不求甚解”是什么意思？（） 《五柳先生传》中，作者欧阳修表明了他的三大志趣（） 诗作《七律·和柳亚子先生》中“牢骚太盛防肠断”的下一句诗是“（）” 在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。 学习《五人墓碑记》，教师要求学生注意“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”一句中“屈”字的用法特点，并归纳同类字词用法。下列内容可归入此类的是（ ）。 学习《记梁任公先生的一次演讲》，一学生读课文后，教师随而说：“我特别欣赏你读的最后一句‘这，就是梁任公先生’，我们仿佛感觉有一位大人物要出场了。”该教师评语发挥的功能是（ ）。