单选题

阅读《五柳先生传》的教学随笔()

A. 结合生活实际,引导学生全面深入理解文本
B. 有利于激发学生思考,提高探究能力
C. 从不同角度切入问题,促进个性化发展
D. 使学生最终实现情感态度与价值观教育

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单选题
阅读《五柳先生传》的教学随笔()
A.结合生活实际,引导学生全面深入理解文本 B.有利于激发学生思考,提高探究能力 C.从不同角度切入问题,促进个性化发展 D.使学生最终实现情感态度与价值观教育
答案
单选题
阅读以下教学随笔()
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力,增加课本知识容量和密度 B.语文学习既是一种学生个性化的活动,也是一种学生创造性的活动 C.把语文教“活”、让学生学“活”,这才是语文学习的灵魂 D.歌曲播放可以取代教师的讲解,直接让学生领会诗歌意境
答案
单选题
阅读以下某教师的教学随笔()
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力,增加课本知识容量和密度 B.语文学习既是一种学生个性化的活动,也是一种创造性的活动 C.把语文教“活”、让学生学“活”,才是语文学习的灵魂 D.歌曲播放可以取代教师的讲解,能够直接让学生领会文本意境
答案
主观题
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答案
简答题
陶渊明《五柳先生传》中的五柳先生具有哪些特点?这些特点有何意义?
答案
主观题
五柳先生对春联
答案
多选题
《五柳先生传》是一篇自传性散文,读了此文我们知道五柳先生的志趣是()
A.“种菊花” B.“好读书” C.“嗜饮酒” D.“著文章” E.“游田野”
答案
单选题
《五柳先生传》的作者是()
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答案
判断题
五柳先生是蒲松龄的号。()
答案
单选题
自取别号五柳先生的诗人是()
A.阮籍 B.嵇康 C.陶渊明 D.王羲之
答案
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