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从根本上说,教师的教育威信来自于
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从根本上说,教师的教育威信来自于
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从根本上说,教师的教育威信来自于
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从根本上说,教师的教育威信来自于( )。
A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统 C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理
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A.教师的社会地位优势 B.社会尊师重教的传统 C.学生对教师的畏惧心理 D.教师高尚的教育人格
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从根本上说,教师的教育威信来自于()
A.教师高尚的教育人格 B.教师的社会地位优势 C.社会尊师重教的传统 D.学生对教师的畏惧心理
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从根本上说,教师的威信来自于( )。
A.教师高尚的教育人格 B. C.社会尊师重教的传统 D. E.教师的社会地位优势 F. G.学生对教师的畏惧心理
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从根本上讲,科研课题的产生来自于()
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