以吏为师

“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。 “以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征（） “以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）国家的教育特征。 “以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代（）的教育特征。 “以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征（） 提出“以法代教”、“以吏为师”的是（）。 吾小人辍飧饔以劳吏者 （ ）首先倡导“以法为教”“以吏为师”。 “以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（） “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( ) “以僧为师”，“以（书）吏为师”是古代（ ）时期的教育特征? “以僧为师”，“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 吾小人辍飧饔以劳吏者。劳： “以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）教育的一大特征。 “以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。 “以僧为师“以吏为师是古代教育的一大特征（） “以僧为师”“以吏(书)为师”是（　）教育的一大特征。 杜审言的“三吏”分别是《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》 最早提出“以法为教”、“以吏为师”的是 “以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。 (　　)