问题解决的特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和（）

问题解决的类型包括常规性问题解决和（）问题解决两种类型 问题行为图可以使研究者直观地看出被试在问题解决过程中所进行的各种操作序列。() 问题解决的特征有目的性、认知性和 { }。 问题解决的特征有目的性、认知性和 （） 问题情境使问题解决变得较为容易。 问题解决的两种类型是常规性问题解决和（ ）问题解决。 教学策略的特征包括指向性、可操作性、综合性、（）、调控性、层次性。   问题解决的基本特征包括（ ）。 问题解决的特征有目的性、认知性和 {pz_填空}。 问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（　　） 影响问题解决的因素有哪些？问题解决与创造性的关系是什么 影响问题解决的因素有哪些?问题解决与创造性的关系是什么? 问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。 问题解决具有三个特征：目的性、认知性、（ ）。 问题解决具有三个特征：目的性、认知性、（） 提出问题指向性应对和情绪指向性应对的概念的学者是（　） 教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、（） 注意的基本特征是指向性和直接性（） 简述问题解决的特征。 创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（ ）