包豪斯主张艺术与技术的新统一，强调功能至上。

人的思维是至上性与非至上性的统一（） 主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（ ）。 工艺美术运动主张“美与技术结合”,反对“纯艺术”（） 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( ) 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（） 艺术创意与策划是统一过程中的两个重要环节，创意更强调思想性，策划更突出技术性。 艺术创意与策划是统一过程中的两个重要环节，创意更强调思想性，策划更突出技术性（） 包豪斯主张在工业设计中实行（）。 艺术形象是（）与（）的统一、（）与（）的统一、（）与（）的统一。 艺术形象是（）与（）的统一、（）与（）的统一、（）与（）的统一 波普艺术强调艺术与生活的距离，强调艺术的自律性。 （）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。 简述《装饰与罪恶》一文的艺术主张 新公共行政学在坚持效率至上的基础上，主张民主行政。() ”装饰艺术”与”新艺术”一样是强调中世纪的、哥特式的、自然风格的装饰，强调手工艺的美，否定机械化时代特征。（正确/不正确）（） 艺术形象是__________与共性的统一，__________与理性的统一，__________与情感的统一。 苏格拉底强调功能与美相统一的思想。() 主张取消艺术与非艺术区别的不包括() 强调艺术的人民性与真实性统一，艺术应反映人民大众生活，艺术批评应以真实性为首要标准的俄国美学家是（ ）？