外来动机所推动的活动其目标指向活动的结果及意义，活动是达到目的的手段（）

(    )是指激发人的需要与动机,引导行为指向目标的活动过程. 学习动机是推动学习活动的（） 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，属于（）。 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是（ ） 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是______ ?学习目的是学习活动的原因和出发点，学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。（　　）? 学习目的是学习活动的原因和出发点，学习动机是学习活动所追求的结果、归属（） 幼儿体育活动过程结构包括活动对象、动机和目的、操作活动、活动方略、活动环境、活动结果、监控活动等。() 幼儿体育活动过程结构包括活动对象、动机和目的、操作活动、活动方略、活动环境、活动结果、监控活动等（） 动机是人们行动的原因，它能失起行动，使活动指向一定的目标，根据动机的来源可分为内在动机和外在动机，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足，外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或避免惩罚。根据上述定义，下列选项中属于内在动机的是（） 动机是人们行动的原因，它能唤起行动，使活动指向一定的目标。根据动机的来源可分为内在动机和外在动机，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足；外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚。根据上述定义，下列行为中最可能体现内在动机的是： 日常活动是指企业为完成其经营目标所从事的经营性活动以及与之相关的其他活动（） 动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这是动机的（）功能。 活动的目标既要指向（）；又要配合实现一定的（） 活动的目标既要指向（）；又要配合实现一定的（） 消费动机是推动人们购买活动的内部()。 动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（　　） 人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的（） 人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的（） 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）