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学习目标的高低、大小,往往与一个人的抱负水平呈()
单选题
学习目标的高低、大小,往往与一个人的抱负水平呈()
A. 零相关
B. 负相关
C. 积差相关
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单选题
学习目标的高低、大小,往往与一个人的抱负水平呈()
A.零相关 B.负相关 C.积差相关 D.正相关
答案
多选题
关于一个人的抱负水平,下列说法中正确的包括( )。
A.个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱 B.以往的成败经验影响抱负水平 C.个体的抱负水平与实际成就往往有差异 D.个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系
答案
多选题
关于一个人的抱负水平,下列说法中正确的包括()。
A.个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱 B.以往的成败经验影响抱负水平 C.个体的抱负水平与实际成就往往有差异 D.个体的抱负水平与成就动机是一种倒 E.U型关系
答案
单选题
衡量一个人的技术水平的高低之一是()。
A.论文 B.家产 C.经历
答案
判断题
一个人的能力大小,同儿童时期智力的高低关系很大.()
答案
单选题
衡量一个人思想品德水平高低的主要标志是( )。
A.知 B.情 C.意 D.行
答案
多选题
如何判断一个人的品德高低()
A.社会道德准则 B.颜值 C.行为规范 D.文化水平
答案
判断题
一个人的气质类型与个人的智商高低密切相关()
答案
单选题
一个人承受压力的能力很大程度上取决于一个人()的高低
A.智商 B.情商 C.能力
答案
单选题
衡量一个人品的水平高低的重要标志是
A.A 品德认识 B.B 品德情感 C.C 品德意志 D.D 品德行为
答案
热门试题
衡量一个人品德水平高低的重要标志是( )
气质可以决定一个人成就的高低。
副语言包括一个人说话的语调、语速、音调高低和音量大小。
()就是通常所说的抱负水平,是一个人在做某件事实际工作之前估计自己所能达到的成就目标。
一个人受到的体育教育程度与水平称为()
口语交际能力是一个人智力水平的表现,也是一个人()的标志
品德认识是衡量一个人品德水平高低的主要标志。
道德认知是衡量一个人品德水平高低的主要标志。
根据目标大小进行责任分化,将DDL分配到每一个人被称为?
()往往是一个人成功的核心因素。
一个人的性格结构往往和善恶无关()
气质类型能决定一个人成就的高低。
气质可以决定一个人成就的高低。()(1.0分)
一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处的单位是密切相关的。()
气质决定一个人的社会价值和成就的高低()
心理学研究表明,一个人学习动机水平越强,学习效率越高。( )
心理学研究表明,一个人学习动机水平越强,学习效率越高()
自我评价决定一个人的自尊水平()
职场沟通能力的高低直接决定一个人职业的发展。
()积极的气质类型能够决定一个人的成就高低
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