下列各句中词语使用正确的一项是（）
A. 学校里教学秩序整顿后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
B. 这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人目不暇接。
C. 存在主义文学滥觞于20世纪30年代的法国，第二次世界大战后达到发展的高峰。
D. 否则，就会在一个五颜六色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费自己的青春年华。
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下列各句中词语使用正确的一项是（）
A.学校里教学秩序整顿后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 B.这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人目不暇接。 C.存在主义文学滥觞于20世纪30年代的法国，第二次世界大战后达到发展的高峰。 D.否则，就会在一个五颜六色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费自己的青春年华。
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下列各句中词语使用正确的一项是（ ）
A.交通事业自身的迅速发展，反而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 B.在他的心中，那是一本珍贵的书，因为那是我在毕业前夕惠赠给他的。 C.儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有《论语》，则有《孟子》。 D.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
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选出下列各句中词语使用有误的一项（ ）
A.网络流行语是网民们约定俗成的表达方式。 B.菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。 C.九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天吹毛求疵的检查作业。 D.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。
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对下列各句中词语解释不正确的一项是()。
A.秦爱纷奢，人亦念其家.念：顾念。 B.使负栋之柱，多于南亩之农夫.负：承担。 C.使六国各爱其人，则足以拒秦.爱：吝惜。 D.则递三世可至万世而为君.递：传递。
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下列各句中词语解释有误的一项是（ ）
A.邻国之民不加（更）少 B.填然鼓（动词，击鼓）之 C.合从（通“纵”）缔交 D.而耻（以----为耻，意动用法）学于师
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下列各句中词语解释不恰当的一项是（)
A.俱往矣，数风流人物（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） B.宗师说我火候（指写文章的功夫）已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（吴敬梓《范进中举》） C.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐（衰颓败落）!（朱自清《背影》） D.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔（错误的设计）。（叶圣陶《苏州园林）))
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下列各句中【】词语使用正确的一项是（）
A.这部小说情节跌宕起伏，【抑扬顿挫】，具有很强的感染力。 B.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受【天伦之乐】。 C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是【相形见绌】。 D.犯罪分子气焰嚣张【锐不可当】，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底消灭。
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下列对句中词语解释不正确的一项是 （ ）
A.抢榆枋而止 抢：触，碰。 B.我决起而飞 决：快速的样子。 C.绝云气，负青天 绝：阻挡。 D.《齐谐》者，志怪者也 志：记载。
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下列各句括号中词语使用恰当的一项是（）
A.电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响。人们对它（评头论足），大加赞赏。 B.西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或（声明），再次（申明）坚持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。 C.狼是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和（凶猛）的猎人生搏斗而存活下来的。 D.清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我（感同身受），心潮澎湃。
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下列句中词语或成语使用不当的一项是 （????? ）
A.他和卖青菜的小贩讨价还价，一毛钱也要算得清楚，可真是锱铢必较。 B.这15年来，路边的其他服装店如白驹过隙，花开花落，“梦巴黎”却依然绽放。 C.这并不是危言耸听，要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用。 D.老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
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下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
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下列句中词语释义有误的一项是（ ）
下列句中词语运用恰当的一项是( )
下列句中词语解释错误的一项是（）
下面各句中词语书写没有错别字的一项是
对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）
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