教师如何克服性别偏见，因性施教？

性别偏见不会影响男人、女人的发展机会 要克服交往中的认知障碍就得学会（ ）自己和他人，克服认知偏见。 下列不属于克服偏见的方法的是（） 罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是() 气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导 克服了非此地销售的偏见的创新模式是（） 在实际教学中，体育教师应如何克服技能干扰（　　） 如何克服远缘杂交不亲和性？ 气质一般分为哪些类型？教师如何针对气质类型的学生进行因材施教？ 气质一般分为哪些类型？教师如何针对气质类型的学生进行因材施教 简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教。 简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教 结合案例，谈谈教师应如何处理好幼儿的全面发展与因材施教的关系 研究者在观察过程中可能出现的主观偏见主要有理论性偏见、期待性偏见和（）偏见。 对于克服了偏见的发明或者实用新型，说明书还应当解释（） 气质有哪些类型，其表现特点是什么？教师应如何根据学生气质差异因材施教？ 昔佛祖因机施教，故易引弟子入道，今世众生如何能了悟己身性之所近？若不契机则难入道也，是否？ 因材施教说明教师劳动具有（） 教师必须严格根据教案实施教学。 在讨论性话题材时，咨询人员如何克服障碍（）