在召开规划会议阶段，咨询师需要和教师讨论哪些问题（）
A. 待评估的课程内容、教学目标、课程结构以及教师的教学风格、学生的学习问题等等基础信息
B. 咨询师帮助教师反思自己的教学材料是否清晰，教学节奏是否合理，学习任务之间是否存在清晰的逻辑顺序，教师反馈是否明白易懂等等
C. 课程中期评估的一整套流程，包括评估流程和目的是什么，如何跟学生沟通，评估的结果如何保密等
D. 开展评估的具体时间、地点
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在召开规划会议阶段，咨询师需要和教师讨论哪些问题（）
A.待评估的课程内容、教学目标、课程结构以及教师的教学风格、学生的学习问题等等基础信息 B.咨询师帮助教师反思自己的教学材料是否清晰，教学节奏是否合理，学习任务之间是否存在清晰的逻辑顺序，教师反馈是否明白易懂等等 C.课程中期评估的一整套流程，包括评估流程和目的是什么，如何跟学生沟通，评估的结果如何保密等 D.开展评估的具体时间、地点
答案
在实施课堂观察阶段，咨询师需要做哪些事情（）
A.向学生表明课程评估的结果只用于帮助老师进行教学反思和改进 B.选定一个利于自己观察的位置坐下，安静地观察课堂，并做大量笔记 C.表明评估的意图，争取学生的信任和参与 D.其余三个选项均正确
答案
在咨询建议和推荐方案时，咨询师需要考虑哪些问题?
答案
心理咨询开始阶段咨询师应注意的问题是（）
A.缓解来访者的紧张情绪 B.塑造良好的第一印象 C.逐渐澄清来访者的问题 D.收集来访者的基本背景资料
答案
咨询师应注意的问题有哪些？
答案
心理咨询开始阶段咨询师的哪些不当行为可能造成阻碍（）
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答案
下面哪些问题发生时应当去看心理咨询师？（）
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答案
富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪些阶段（）
A.关注成绩 B.关注生存 C.关注情境 D.关注学生
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咨询师要避免与来访者讨论能使来访者焦虑不安的问题。
答案
咨询师要避免与来访者讨论能使来访者焦虑不安的问题（）
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答案
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