简述学前儿童形成动作技能的过程。

动作技能形成的过程包括()。 学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、噪音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、和（） 简述影响动作技能形成的因素。 简述影响学前儿童性格形成和发展的因素。 简述影响学前儿童性格形成和发展的因素 简述影响学前儿童性格形成和发展的因素。   简述身体运动对学前儿童个性形成的影响。 学前儿童美育的任务是培养学前儿童绘画技能。 简述运动技能的形成过程。 简述影响学前儿童科学教育过程的外部因素。 简述影响学前儿童科学探索过程的内部因素。 简述影响学前儿童科学探索过程的外部因素。 依据动作技能形成的规律，儿童动作由“泛化”开始进入“分化”出现在 【 】 简述动作技能学习的心理过程。 简述操作技能的形成过程。 动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。 学前儿童体育活动中应遵循的规律主要有人体机能（）规律、人体生理机能 活动变化规律和动作技能形成的规律。 在学前阶段，儿童可以掌握的韵律活动知识技能主要有：(1)掌握动作的知识和技能;(2)变化动作的知识和技能;(3)()的知识和技能;(4)使用道具的知识和 技能。 简述动作技能形成通常要经历的三个阶段。 简述动作技能的涵义和形成的三个阶段。