单选题

以下内容不符合高中音乐鉴赏课的内容标准的是()

A. 能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式,认识音乐要素在音乐表现中的作用
B. 聆听丰富多彩的音乐,从中体验音乐的美,享受欣赏音乐的乐趣,增进对音乐的热爱,养成欣赏音乐的习惯
C. 能够有意识地体验音乐所表达的各种情感,并能运用音乐术语进行描述
D. 能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题

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单选题
以下内容不符合高中音乐鉴赏课的内容标准的是()
A.能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式,认识音乐要素在音乐表现中的作用 B.聆听丰富多彩的音乐,从中体验音乐的美,享受欣赏音乐的乐趣,增进对音乐的热爱,养成欣赏音乐的习惯 C.能够有意识地体验音乐所表达的各种情感,并能运用音乐术语进行描述 D.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题
答案
判断题
《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块
答案
单选题
普通高中音乐课程的模块中,音乐鉴赏是必修模块。下列不属于音乐鉴赏内容的是(  )。
A.情绪 B.风格体系 C.演奏(唱)技巧 D.精神特质
答案
判断题
《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。
A.对 B.错
答案
判断题
《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块()
答案
单选题
下列高中音乐课程实施的教学建议中()不符合课程标准的要求。
A.遵循听觉艺术的感知规律,弱化音乐学科的特点 B.面向全体学生,注意因材施教 C.建立平等互动的师生关系 D.运用现代教育技术手段
答案
主观题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象:高中学生教学内容:鉴赏《多彩的民歌》要求:(1)设计本课的教学目标。(2)设计鉴赏课的基本教学过程。
答案
单选题
以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()
A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能,运用正确的呼吸方法,有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和艺术表现力的歌唱 B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题 C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中,根据自己的体验说出音乐要素的表现作用 D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史
答案
单选题
以下内容最不符合标题设定的是()
A.反讽式 B.悬念式 C.随意开篇 D.数据对比式
答案
单选题
下列高中音乐课程实施的教学建议中哪一项不符合课程标准的要求?(  )
A.遵循听觉艺术的感知规律.弱化音乐学科的特点 B.面向全体学生.注意因材施教 C.建立平等互动的师生关系 D.运用现代教育技术手段
答案
热门试题
高中音乐课程内容包括 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象:高中学生教学内容:鉴赏《多彩的民歌》要求:(1)设计本课的教学目标。(15分)(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分) 田某在遗嘱中立有以下内容,()不符合法律的规定。 以下内容不符合骑士在工作中装备要求的是() 物业管理项目前期运作的以下内容中,哪项不符合要求?() 下列活动中.可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是( )。 下列活动中.可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是( )。 普通高中音乐课程内容的六大模块分别是()。 以下内容不符合《银行业金融机构案件防控工作考评办法》规定的是()。 以下内容不符合《银行业金融机构案件防控工作考评办法》规定的是() 高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是( )。   高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是( )。 以下内容不符合《上海银行业金融机构案件防控工作考评办法》规定的是()。 以下内容不符合《上海银行业金融机构案件防控工作考评办法》规定的是() 高中音乐课程标准的基本理念要求( )。 高中音乐课程标准的基本理念要求( )。 高中音乐课程标准的基本理念要求( )。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。 以下是高中美术课程总目标的部分内容,其中不符合的是()。
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